會計學體系 (會計學體系中包括理論會計學和應用會計學兩大部分)

會計學是一門研究財務信息處理、財務報告和財務控制等方面的學科，主要用于記錄、分類、總結和報告組織的經濟活動和財務狀況。會計學體系包括理論會計學和應用會計學兩大部分。

理論會計學是會計學體系中的重要組成部分，其主要研究會計的基本概念、原則、假設和邏輯結構等。理論會計學通過研究會計信息的獲取、處理、展示和使用等過程，探討了會計信息在經濟活動中的作用和意義。理論會計學的研究對象包括會計的基本概念和原則、會計信息的特性、會計信息的使用者、會計信息的報告要求等。理論會計學的目的是為了建立一個完善的會計信息體系，使得會計信息能夠準確、及時地反映經濟實體的財務狀況和經營成果，為決策者提供準確的信息依據。

與理論會計學相對應的是應用會計學，應用會計學主要研究如何將理論會計學中的原則和概念運用到實際會計實務中。應用會計學的研究對象包括會計準則、會計政策、會計程序、會計報表、會計核算、會計監督等。應用會計學的目的是為了通過規范的會計實務操作，確保會計信息的準確性和可靠性，為企業和各類組織提供真實、完整的財務信息，維護經濟秩序和社會公平。

理論會計學和應用會計學相輔相成，共同構建了完整的會計學體系。理論會計學提供了理論指導和方法論支持，為應用會計學的實踐操作提供了理論基礎和邏輯結構。應用會計學則通過實際操作和經驗不斷反饋和完善理論會計學，促進會計學體系的不斷發展和進步。

會計學體系的建立和發展，旨在為經濟活動提供準確、可靠的財務信息支持，促進資源配置的合理優化，推動經濟社會的可持續發展。理論會計學與應用會計學的結合，為會計學的發展注入了新的活力和動力，使得會計學在現代經濟體系中發揮著不可或缺的重要作用。

會計專題 懂會計的速度進來

1、設置會計科目與賬戶：對會計對象內容進行歸類和監督2、復式記賬：兩個或以上賬戶相互聯系地記錄經濟業務3、填制和審核憑證：提供記賬依據,明確經濟責任 4、登記賬薄：系統的歸集和匯總5、成本計算：計算耗費6、財產清查：保證信息真實、準確,賬實相符7、編制會計報表：傳遞和報送會計信息

二 單項選擇題

2.屬于會計工作實踐產生的結果的是?bA.會計作用 B.會計任務 C.會計目的 D.會計對象

3.確定會計核算工作空間范圍的前提條件是？a定義A.會計主體 B.持續經營 C.會計分期 D.貨幣計量

三 多項選擇題4.確認收入和費用的歸屬期的會計處理原則包括？bdA.歷史成本原則 B.收付實現制原則 C.配比原則 D.權責發生制原則

5.下列屬于會計要素確認與計量方面的原則有？abdA.配比原則 B.謹慎性原則 C.可比性原則 D.權責發生制原則 E.歷史成本計價原則

6.會計主體應具備的條件是？A.獨立地從事生產經營活動或其他活動abdB.具有一定數量的經濟資源C.必須為法人單位D.實行獨立核算E.盈利企業

7.會計核算的目標就是為有關方面提供有用的信息，針對企業來說，會計提供的信息應當？bcde新會計制度刪除了aA.符合國家宏觀經濟管理的要求B.滿足各方了解企業財務狀況和經營成果的需要C.滿足企業內部經營管理的需要D.滿足信息使用者決策的需要E.滿足公眾了解企業經營狀況的需要

四 判斷題 8.會計主體是指企業法人？錯誤9.會計學科體系中包括理論會計學和應用會計兩大部分？錯誤10.會計七大核算方法是一個完整的方法體系？對

五 連線1.會計對象c A.貨幣計量2.會計職能h B.管理活動3.會計任務g C.資金運動4.會計方法e D.歷史成本原則5.會計假設a E.成本計算6.會計原則 dF.貨幣，實物7.會計本質 bG.提供會計信息8.會計計量單位f H.會計核算

會計學科體系包括哪些？

會計學科也是一個體系包括會計基礎、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、審計、統計、會計電算化等這些學科。 銀行的還得學金融企業會計，政府部門的還得學預算會計。 這也只是基本的，一些管理類的學科，總是要知道的，更是不能丟了經濟法，稅法

會計學科體系包括哪些？

會計學科體系（）會計學各分支學有機結合。 早期的會計學，其構成內容比較簡單。 隨著科學領域的擴展和研究的不斷深入，特別是電子計算機與數學方法在會計中的應用以及管理科學的發展及其向會計領域的滲透，會計學的內容得到不斷的充實，并已初步形成了一個獨立的完整的現代會計學科體系。 會計學科的分類 會計學科的分類談到會計學科體系往往要涉及會計課程體系。 雖然從理論上講，會計學科體系與會計課程體系是既有聯系又有區別的兩種不同體系的主要表現形式，通過分析會計課程體系能夠較好地掌握會計學科體系。 國內外對會計學科的分類有多種，比較有代表性的分類主要是前蘇聯模式與英美模式。 前蘇聯模式是按國民經濟部門和會計工作程序劃分會計學科。 我國于本世紀50年代初引進這種分類方法，形成“會計學原理”、“部門會計核算”、“部門財務管理”與“部門經濟活動分析”等主干會計課程。 前蘇聯模式與英美模式 前蘇聯模式的主要優點是：有利于根據各部門會計實踐的需要進行教學和研究，人才培養具有針對性，它比較適合我國改革的國情。 實行改革開放之后，這種分類的缺陷就顯露出來了，主要表現在：與會計實踐出現脫節；重復與遺漏并存；容納能力不夠強；不利于學科建設與新時期人才的培養。 英美模式的會計學科體系主要是按照學科內容的深淺劃分。 在管理會計產生之前，會計學的主干學科劃分為初級會計、中級會計和高級會計。 管理會計產生之后，會計學科分為財務會計與管理會計兩大領域，而財務會計仍舊按內容深淺分為初、中、高級會計。 英美模式的會計學科體系不按部門發珉春環境有關：實行市場經濟，行業劃分并不嚴格，從事會計職業者可以自由流動，這就要求會計專業畢業的學生能夠適應不同部門的會計工作，會計教學可以突破行業、部門的界限，在更高層次上闡述會計工作的共性。 當然，這一體系也存在著財務會計與管理會計的關系如何處理以及沒有很好地界定會計學的范圍等問題。