會計實踐教學周記

會計專業實踐教學體系的構建

1、高職會計課程體系的構建標準必須服從于高職會計專業人才培養目標和培養規格，其價值取向應突出就業導向的社會需求、能力本位的職業需求和終身發展的個性需求，最終全面提高學生的知識、能力和素質，促進人格的發展。

2、一）實踐教學課程體系 本專業的實踐教學課程體系包括培養對應崗位（群）技能所需的會計學原理、財務會計、財務管理、審計等專業基礎課的實驗課，會計電算化、企業會計模擬實訓、Excel在會計中的應用、納稅實務等專業課的實訓課和校外頂崗實習。

3、中職會計專業實踐性教學體系構建的必要性 第一，會計教學具有較強的實踐性，這一特點決定在教學中需要加強對會計專業實踐性教學。

4、文章以引導和培養學生科學研究的能力為目標，探討財務會計課程研究性教學模式的構建。

5、摘要：文章首先分析了中專學校會計專業實踐教學的現狀，然后提出相應的改進措施，包括充分認識實踐教學的重要性，以企業需求作為人才培養目標；加強“雙師型”教師隊伍建設；完善實踐教學體系，豐富實踐教學方式；完善會計專業實踐教學評價模式。

高校會計教學的ERP沙盤模擬實訓

1、大學沙盤實訓心得體會2 對ERP的認識 通過這一學期的學習，我對ERP沙盤模擬有了一定的了解，所謂ERP是英文EnterpriseResourcePlanning（企業資源計劃）的簡寫。

2、“ERP沙盤模擬”是在充分調研了ERP培訓市場需求的基礎上，汲取了國內外咨詢公司和培訓機構的管理訓練課程精髓而設計的企業經營管理實訓課程。

3、ERP沙盤實驗的開展在學生中廣受好評，為檢驗沙盤模擬實訓的教學效果，針對3個年級的500人發放了調查問卷，收回478份，回收率96%，回收問卷全部有效。

4、實訓過程 組織準備工作 組織準備工作是ERP沙盤模擬的首要環節。主要內容包括分組和職能定位。我所在A組共八名成員，分別擔任CEO、營銷總監、生產總監、采購與物流總監、現金會計、財務會計等主要角色。

5、沙盤實訓的內容及過程是，第一組織準備工作是ERP沙盤模擬的首要環節。主要內容包括分組和職能定位。我所在A組共八名成員，分別擔任CEO、營銷總監、生產總監、采購與物流總監、現金會計、財務會計等主要角色。

如何進行職高會計電算化的實踐性教學

在教學中要拓展教學內容，比如財務軟件除基本的總賬、報表等模塊，可適當增加存貨管理、庫存管理、財務分析等模塊的學習；讓學生掌握EXCEL在會計中的運用，能熟練使用Excel動態圖表的操作； 讓學生學習會計電算化系統管理等。

但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應用步驟 方法 ，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯系實際能力。

充分利用上機練習，提高操作技能 會計電算化是一門操作性強，實踐動手能力要求高的一門課程，所以，科學合理的安排理論學習和上機實驗，是十分必要的.。